En este año 2022, atendiendo a una “nueva normalidad” y con la esperanza puesta en el futuro, se realizó del 28 de noviembre al 1 de diciembre el XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica (CIEDUC 2022), en la ciudad de Antigua, Guatemala. Este evento se realizó en modalidad híbrida (presencial y remoto). El mismo fue auspiciado por la Cátedra UNESCO de Educación Científica para América Latina y el Caribe (EDUCALYC) de la Universidad de Alcalá de Henares en España. Esto en colaboración con su red de universidades asociadas, la Universidad de San Carlos y la Universidad Galileo en Guatemala, la Universidad de Guanajuato en México, el Programa STEAM y el apoyo de la Embajada de Estados Unidos en Guatemala, quienes invitaron a la comunidad científica y educativa nacional e internacional a participar de este evento.
El XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica (CIEDUC 2022) coloca el epicentro de las discusiones en el abordaje de STEAM, la educación híbrida y los resultados de la educación virtual de los últimos años, intensificados durante la pandemia. Su objetivo fue promover el intercambio entre docentes e investigadores de las metodologías y experiencias exitosas, con el fin de conformar verdaderas comunidades educativas y de investigación, de cara a los retos que presenta el futuro. El recinto de Carolina de la UAGM estuvo representado por facultad y asociados del Proyecto HSI STEM perteneciente al Departamento de Ciencias y Tecnología. Participaron exponiendo sus trabajos de investigación el decano de la División, el doctor Jorge Torres, la doctora Loyda Martínez, directora del Proyecto HSI STEM y los doctores Carmen Peraza, Camille Echevarría, Jorge Ortíz, Glenda Collazo, Cristina Maldonado y Sara Ocasio. Además, participó el Dr. Enrique Margery de la Universidad de Costa Rica quien desde el 2019 es un orgulloso colaborador del Proyecto HSI STEM.
Destacamos que durante el congreso se presentó la publicación titulada “Manual de Gestión Interdisciplinaria: Estrategia PLTL” el cual es producto del Proyecto HSI STEM. Este manual fue elaborado por docentes, especialistas y estudiantes involucrados durante el desarrollo e implantación de la estrategia basada en evidencia Peer-Led Team Learning (PLTL) en los cursos de Biología General, Química General y Álgebra Intermedia que se ofrecen en el Departamento de Ciencias y Tecnología en el recinto de Carolina. Por consiguiente, el manual debe servir de inspiración y guía práctica para la implementación del PLTL en escenarios educativos complejos en el cual el uso de la tecnología se integra para involucrar al estudiante en contextos presenciales y remotos. Felicitamos a todos los profesores y asociados que colaboran en el Proyecto HSI STEM por representar a la UAGM Carolina en este importante evento internacional.
¡Enhorabuena!