Abstracts IJEE 1 (1.4)

International Journal of Educational Excellence
(2015) Vol. 1, No. 1, 93-109 
ISSN 2373-5929
doi:10.18562/ijee.2015.0004

Abstract: One of the methodologies based on group dynamics is Role Playing (RP). This method consists on the simulation of a real situation, allowing its study and understanding. Knowledge and technical skills are not the only prerequisites for proper practice in health sciences. RP has been used as Communication Skills Training (CST) amongst health professionals. In the teaching of odontology and stomatology, object of our research, dental assistance brings up situations where the professional must develop transversal skills, which improve the interaction with the patient and the dental treatment itself. The aim of this study is to evaluate the efficacy of the proposed RP methodology through the students’ opinion. The study sample is made out of dental students (n=80), all of them on the 4th year at the College of Dentistry (University of Seville, Spain). The students who took part in the activity considered the incorporation of RP in the syllabus as relevant, though further study should be considered in order to analyze the efficacy of this teaching methodology in depth.

Resumen: Una de las metodologías basadas en la dinámica de grupos es el Role Playing (RP). Este método consiste en simular una situación real, permitiendo así su estudio y comprensión. Los conocimientos y habilidades técnicas no son los únicos requisitos necesarios para una adecuada práctica en el ámbito de las Ciencias de la Salud. RP ha sido utilizado como Formación en Habilidades Comunicativas (Communication Skills Training, CST) entre los profesionales de la salud. En la enseñanza de la odontología y la estomatología, objetos de nuestra investigación, la asistencia dental presenta situaciones en que las que el profesional necesita desarrollar obligatoriamente competencias transversales que te permita mejorar la interacción con el paciente y la aplicación del propio tratamiento dental. El objetivo de este estudio se centró en determinar la eficacia de una metodología RP aplicada en un proceso formativo mediante el análisis de la opinión ofrecida al respecto por los estudiantes. La muestra del estudio estuvo compuesta por alumnado de cuarto año del Grado de Odontología (n = 80) de la Facultad de Odontología de la Universidad de Sevilla (España). Los estudiantes que participaron en la actividad consideraron que la incorporación de actividades de RP en sus planes de estudios resulta muy relevante, por lo que consideramos que necesario llevar a cabo otras investigaciones complementarias que nos permitan continuar analizando la eficacia de esta metodología educativa con mayor profundidad.

Key-Words: Group Methodologies, Communication Skills, Simulation, Role Playing, Healthcare Education, Health Sciences, Higher Education.

Palabras Clave: Dinámica de Grupos, Habilidades Comunicativas, Simulación, Role Playing, Educación para la Salud, Ciencias de la Salud, Educación Superior.