Abstracts IJEE 2 (2.1)

International Journal of Educational Excellence
(2016) Vol. 2, No. 2, 15-33
ISSN 2373-5929
DOI: 10.18562/IJEE.016

Abstract: Some authors question the inadequate quality of the MOOC (Massive Open Online Courses) for which no registration fee is required. Considering this, the students could be affected as a consequence of the lack of a common base of knowledge and academic training for employability. In this regard, a line of research arises at Universidad Pablo de Olavide (Seville) that is developed at the Computational Intelligence Laboratory (LIC, by its acronym in Spanish) by a Research Group of EduInnovagogía (HUM-971) and that presents a comparative panorama of the evaluation indicators of two quality valuation instruments of the MOOC: EduTool® and uMuMOOC. Once analyzed the strengths of both tools, this study proposes a design construct of the future instruments of improvement for quality evaluation, presented as a five vertex pyramid or pentadimensional representation. In the centre of gravity would be “the acknowledgement of training for employability”. In this way, as of this solid base, the evaluation tools would have to be configured in the following dimensions: learning design, communication-interaction, planning-management, levels of accessibility, and learning methodology. 

Resumen: Algunos autores cuestionan la calidad poco aceptable que mantienen los cursos MOOC (Massive Open Online Courses) donde no se abona ninguna cuota de inscripción. Por este motivo, el estudiantado podría verse afectado como consecuencia de una falta de base común de conocimientos y formación académica para la empleabilidad. En este sentido, surge una línea de trabajo de investigación de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) que se desarrolla en el Laboratorio de Inteligencia Computacional (LIC) mediante el Grupo de Investigación de EduInnovagogía (HUM-971) y que presenta un panorama comparativo de los indicadores de evaluación de dos instrumentos de valoración de la calidad de los cursos MOOC: EduTool® y uMuMOOC. Una vez analizadas las fortalezas de ambas herramientas, este estudio propone un constructo de diseño de los futuros instrumentos de mejora de evaluación de calidad como una pirámide de cinco vértices o representación pentadimensional. En el centro de gravedad se encontraría “el reconocimiento de la formación para la empleabilidad”. De esta manera, a partir de esta sólida base, las herramientas de evaluación se tendrían que configurar en las siguientes dimensiones: diseño de aprendizaje, comunicación-interacción, planificación-gestión, niveles de accesibilidad y metodología de aprendizaje.

Key-Words: Online Teaching and Training, MOOC, Quality Evaluation, EduTool, uMuMOOC.

Palabras Clave: Enseñanza y Formación Online, MOOC, Evaluación de la Calidad, EduTool, uMuMOOC.