Abstracts IJEE 3 (1.4)

International Journal of Educational Excellence
(2017) Vol. 3, No. 1, 63-77
ISSN 2373-5929
DOI: 10.18562/IJEE.024

Abstract: The face of modern society is technology based life, and education is not apart form that. Thus, there is a need for reflection, analysis and decision making when it comes to inserting information and communication technologies to the teaching-learning process in schools and higher education institutions. In Latin America, this change in the paradigm of education has been slowly changing and particularly in Mexico a good number of Universities and other Higher education Institutions have started addressing the challenge. Although there is still a long way to go on the virtualization of programs to become available for a good number of future uses, it is time to start directing their efforts to that particular area.  This paper presents a revision on pedagogical aspects, functions, and necessities when implementing Information and Communication Technologies (ICT) in Higher Education Institutions in Mexico and may also serve as a reflection exercise that can lead to facilitate and improve the programs and courses to come.

Resumen: La Educación está implicada en el proceso evolución de la interacción humana que el advenimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha producido. Las TIC son únicamente un medio y no un fin en sí mismo, para lograr incorporarlas con éxito al Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) en las Instituciones de Educación Superior (IES) se requiere de un ejercicio de reflexión y análisis.  En América Latina, este cambio de paradigma en la educación ha ido evolucionado lentamente.  En México una buena cantidad de Universidades y otras IES públicas y privadas han asumido este reto. La creación de Entornos Virtuales de Aprendizaje va mucho más allá que la sola inclusión de la tecnología. Se trata de coordinar, motivar y supervisar voluntades, intenciones y el currículo de manera armoniosa.  Se vislumbra un largo camino por andar para lograr que la virtualización de los programas educativos logre los objetivos pedagógicos y académicos. Para alcanzar pertinencia, eficacia y cobertura se considera necesario un proceso gestión de los Entornos Virtuales de Aprendizaje. En este trabajo se presenta una revisión al respecto, así como una propuesta para el apropiado uso de las TIC en las IES en México.

Key-Words: Information and Communication Technologies, Higher Education Institutions, Virtual Learning Environments, Educational Management, Mexico.

Palabras Clave: Tecnologías de la Información y Comunicación, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Instituciones de Educación Superior, Gestión Educativa, México.