Abstracts IJEE 4 (1.1)

International Journal of Educational Excellence
(2018) Vol. 4, No. 1, 29-62 
ISSN 2373-5929
doi: 10.18562/ijee.031

Abstract: The development of research skills in relation to the use of Information and Communication Technologies (ICT) is studied in two groups of the Master of Science in Education at a public university of the State of Hidalgo, with the purpose of generating strategies to foster the development of such skills. The methodology approach is a non-experimental transactional design, in which a highly reliable questionnaire with a Cronbach's alpha of .95, was applied to evaluate seven factors. A descriptive statistical analysis of the data was carried out to compare a group of applicants to the master’s program with a group of graduating students. Among the results, it was found that both groups showed a high percentage use of technology with laptops, tablets and cell phones. However, even though both groups reported having received training or having partial knowledge of the use of ICT, only a very small percentage uses these tools as a way to strengthen their research skills. It is therefore proposed to consider these results for the design of strategies that promote the development, knowledge and application of research skills supported by the use of ICT across the different courses that integrate the curriculum, in a way to ensure the best training for students while studying in the science education postgraduate program.

Resumen: El desarrollo de destrezas de investigación en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es estudiado en dos grupos del Master en Ciencias de la Educación en una universidad pública del Estado de Hidalgo, con el objetivo de generar estrategias para fomentar el desarrollo de tales destrezas. El enfoque metodológico se basa un diseño transaccional no experimental, en el cual se aplicó un cuestionario altamente confiable, con un alfa de Cronbach de .95, con el fin de evaluar siete factores. Se realizó un análisis estadístico descriptivo de los datos para comparar un grupo de aspirantes al programa de Master con un grupo de estudiantes graduados. En conjunto de resultados obtenidos cabe destacar que se encontró que ambos grupos mostraron un alto porcentaje de uso de tecnología con ordenadores portátiles, tabletas y teléfonos móviles. Sin embargo, aunque ambos grupos informaron haber recibido formación o tener un conocimiento parcial del uso de las TIC, solo un porcentaje muy pequeño usa estas herramientas como un medio de fortalecer sus destrezas de investigación. Por lo tanto, se propone considerar estos resultados para el diseño de estrategias que promuevan el desarrollo, el conocimiento y la aplicación de destrezas de investigación, respaldadas por el uso de TIC en los diferentes cursos que integran el plan de estudios, con el fin de garantizar la mejor capacitación para los estudiantes mientras cursan el programa de posgrado de educación científica.

Key-words: Research Skills, ICT, Master’s Degree, Postgraduate Program, Student Training.

Palabras Clave: Destrezas de Investigación, TIC, Master, Programa de Postgrado, Formación de Estudiantes