Abstracts IJEE 8 (1.1)

Abstract: E-Learning has become an increasingly popular learning approach in higher educational institutions due to the vast growth of internet technology. However, some schools do not even have the technologies needed to explore e-learning. The main purpose of this research was to assess the availability of e-learning resources for African undergraduates with an approach to the issue. Specifically, the study examined the available e-learning resources and examined the adequacy of the available e-learning resources. This research was a descriptive research of the survey method and the respondents comprised 320 undergraduate students of the University of Ilorin, Ilorin, Nigeria. The findings established that internet facilities, multimedia projectors, computers, e-books, e-mails, and virtual classrooms are e-learning resources available for learning, while internet facilities, multimedia projectors, computers, e-books, e-mails, and virtual classrooms are e-learning resources available for learning. It was however recommended that Universities should improve on the infrastructural facilities to make e-learning resources more available to all their students and Universities should monitor the e-learning resources and check their adequacy to the students.

Título: Evaluación de la Disponibilidad de Recursos de E-Learning para Estudiantes Africanos: Aproximación al Problema

Resumen: La modalidad de e-learning se ha convertido en un método de aprendizaje de progresivo éxito en los centros de enseñanza superior debido al enorme crecimiento de las tecnologías relacionadas con Internet. Sin embargo, algunos centros ni siquiera disponen de las necesarias para explorar el e-learning. El objetivo principal de esta investigación fue evaluar la disponibilidad de recursos de e-learning para los estudiantes universitarios africanos como aproximación al tema. Específicamente, el estudio examinó los recursos de e-learning disponibles y la adecuación de los mismos. Esta investigación fue descriptiva, basada en el método de encuesta, y los encuestados sumaron 320 estudiantes de pregrado de la Universidad de Ilorin, Ilorin, Nigeria. Las conclusiones nos ofrecen que las instalaciones de Internet, los proyectores multimedia, los ordenadores, los libros electrónicos, los correos electrónicos y las aulas virtuales son recursos de e-learning disponibles para el aprendizaje. No obstante, se recomienda que las universidades mejoren sus infraestructuras para que los recursos de e-learning estén más al alcance de todos sus estudiantes, y que las universidades los supervisen y comprueben si son adecuados para los estudiantes.

Key-Words: availability; e-learning resources; adequacy; supporting; teaching-learning process.

Palabras Clave: disponibilidad; recursos de e-learning; adecuación; apoyo; proceso de enseñanza-aprendizaje.