Abstracts IJEE 8 (1.2)

Abstract: Quality in education remains crucial and is held dear. This has brought about the establishment of offices in learning institutions overseeing quality assurance regarding teaching, learning, and assessment. However, with the COVID-19 pandemic outbreak and the sudden transition of teaching, learning, and assessment from onsite to online, quality has become a more debatable subject. This paper explores quality assurance of online teaching, learning, and assessment during the COVID-19 pandemic. A literature review was adopted; thus, previously conducted research and published articles relevant to the study were reviewed. The study showed that online teaching, learning, and assessment could be synchronous and asynchronous. In addition, while quality assurance in online teaching and learning is possible following the outbreak of the COVID-19 pandemic, formative assessment should be more desired and considered one of the most preferred forms of evaluation. However, educators need to be trained in handling teaching, learning, and assessment synchronously and asynchronously.

Título: Garantía de Calidad de la Enseñanza, el Aprendizaje y la Evaluación Online durante la Pandemia de COVID-19 en Sudáfrica

Resumen: La calidad de la educación sigue siendo crucial y muy apreciada. Esto ha dado lugar a la creación de oficinas en los centros de enseñanza que supervisan la garantía de calidad en relación con la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. Sin embargo, con el brote de la pandemia COVID-19 y la rápida transición de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de modalidades presenciales a modalidades on-line, la calidad se ha convertido en un tema ciertamente preocupante. En este artículo se estudia la garantía de calidad de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en línea durante la pandemia COVID-19. Se adoptó como método la revisión bibliográfica. Así, se examinaron investigaciones realizadas anteriormente y artículos publicados relacionados con el problema. El estudio demostró que la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en línea pueden ser sincrónicos y asincrónicos. Además, aunque la garantía de calidad en la enseñanza y el aprendizaje en línea es posible tras el brote de la pandemia COVID-19, la evaluación formativa debería ser la más adecuada y considerarse una de las formas de evaluación preferidas. Sin embargo, los educadores deben estar capacitados para manejar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de forma sincrónica y asincrónica.

Key-Words: COVID-19 pandemic, online quality assessment, quality in education, formative assessment; online learning.

Palabras Clave: COVID-19, evaluación de la calidad en línea, calidad en la educación, evaluación formativa; aprendizaje en línea.