Damaris Hernández Santana

Rango facultad
Concentración
Terapia Respiratoria
Grado
Recinto
Correo electrónico
hernandezd3@uagm.edu
Teléfono
(787) 677-8484
Disciplinas principales

Oxigenoterapia, Farmacología, Manejo de Vías Aéreas, Función Pulmonar, Gases Arteriales, Ventilación Mecánica, Ventilación Mecánica Neonatal y Pediátrica, Rehabilitación Cardiopulmonar, Patofisiología Cardiopulmonar y Repaso de Reválida

Intereses
Prácticas y teoría

Lino José Cepeda Acevedo

Rango facultad
Concentración
Family Nurse Practitioner
Grado
Recinto
Correo electrónico
cepedal1@uagm.edu
Teléfono
(787) 619-6900
Disciplinas principales

Advanced Practice Registered Nursing (APRN), Primary Care, Family Nurse Practitioner Practice, Clinical Preceptorship and Nursing Education

 

Publicaciones

2025:  "The Relationship Between
Education Level and Knowledge of the PSA Test Among Men Aged 55-69 Years".

Certificaciones

Family Nurse Practitioner Board Certified (FNP‑BC), American Association of Nurse Practitioners (AANP)

Luis Antonio Rosario Arroyo

Rango facultad
Concentración
Liderazgo Educativo
Grado
Recinto
Correo electrónico
rosariol1@uagm.edu
Teléfono
(787) 640-5686
Disciplinas principales

Educación en Salud Pública, Liderazgo y Gerencia en Servicios de Salud, Manejo de Condiciones Crónicas, Investigación Clínica y Traslacional, Diseño Curricular e Instrucción en Programas Graduados y Doctorales, Transformación Digital en Salud y Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación y la Salud

Intereses
Innovación pedagógica, educación universitaria, inteligencia artificial, tecnología educativa, tecnología en salud, transformación digital, liderazgo estratégico, farmacogenómica, neurociencia cognitiva y salud comunitaria
Publicaciones

Rosario, L., Roman-Rodríguez, K., González-Lebrón, C., Roche-Lima, A., Santiago, E., Duconge, J. (abril, 2022). A Machine Learning-based Pharmacogenomic Association Study of Major Adverse Cardiovascular Events (MACEs) in Caribbean Hispanic Patients on Clopidogrel. Translational Science Conference. 

Rosario, L., Roman-Rodríguez, K., González-Lebrón, C., Roche-Lima, A., Santiago, E., Duconge, J. (2021). A Pharmacogenomic Study of Major Adverse Cardiovascular Events (MACEs) in Caribbean Hispanic Patients on Clopidogrel by using Machine Learning Tools. Presentado en 2021 Alliance Scientific Day – Puerto Rico Clinical and Translational Research Week, UPR Medical Sciences Campus.

Rosario, L., Irizarry-Ramírez, M., Dávila, N. & García, R. (marzo 31, 2021). Training, Acquisition of Know-How and Mentorship in Clinical and Translational Research for Faculty Members/Clinicians During the COVID-19 Pandemic and Natural Disasters. Translational Sciences Conference 2021.

Rosario, L. (2012). Estilos de liderazgo de los maestros y maestras de salud escolar del nivel secundario en la implantación del Programa de Educación en Salud Escolar en Puerto Rico. Disertación doctoral, Universidad Ana G. Méndez – Campus Gurabo.

Rosario, L.A. (1995). Nivel de conocimiento de los administradores de salud sobre la educación en salud y funciones del educador en salud. Tesis de Maestría, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ciencias Médicas.

Rosario, L.A. (1997). La educación en salud: Estrategia costo-eficiente. Cuidado Coordinado al Día, Vol. II.

Rosario, L.A. (1998). La Educación en Salud: Su importancia y evolución. Cuidado Coordinado al Día, Vol. III.

Certificaciones

Leading Digital Transformation in Healthcare, Liderazgo Estratégico en la Era de la Inteligencia Artificial, Universidad de Navarra, Diplomado en Docencia Universitaria con Énfasis en Inteligencia Artificial, Corporación Internacional Líderes Latinoamérica, Enseñar en Entornos Virtuales: Diseño, Coordinación y Tutoría Innovadora, OPS/OMS, Neuromanagement, Atreve.Tech, Agentes con IA, American Business College, Marca Personal para Líderes Educativos, Atreve.Tech, Certificación Internacional en Neurociencia Cognitiva Aplicada a la Educación, Diplomatura en Coaching Neurocognitivo, Universidad del Museo Social Argentino, Distance Learning and Remote Teaching, Ana G. Méndez University, Instructional Design, UAGM Metropolitan University, National Leadership Academy for Public Health (NLAPH), Public Health Institute, Master Certified Health Education Specialist (MCHES), Lifestyle Coach – Diabetes, Universidad de Puerto Rico, Good Clinical Practice (GCP), y Clinical Research Coordinator (CRC)

Celinette Rodríguez Gómez

Rango facultad
Concentración
Maternidad, Pediatría y Salud Mental
Grado
Recinto
Correo electrónico
rodriguezc6@uagm.edu
Disciplinas principales

Enfermería

Intereses
Tecnología, educación, ciencias, medicina, partería, salud mental y medicina alternativa
Publicaciones

Intervenciones para Reducir la Soledad y el Aislamiento Social en Adultos Mayores; revisión sistemática. Septiembre 2025. Publicado en Con Evidencia Vol. 3 | Año 2025 https://upcjbr.university/es/con-evidencia/

Revista Impulso mes de septiembre 2024- El Mutismo Selectivo, Un Trastorno De Ansiedad, No Una Decisión Personal https://cpepr.org/impulso-septiembre-2024/

La profesión de Enfermería: adelante pese a los retos Publicado En Periódico Nuevo Columna Punto de Vista día el 9 de mayo de 2023.

Manejo del COVID 19 y la salud mental en los diferentes escenarios clínico. Módulo Instruccional de Educación Continua Colegio Profesional de Enfermería el año 2023.    

El rol del Profesional de la Enfermería: Respetando el parto Humanizado y Aboliendo la Violencia Obstétrica
en Revista Impulso año XLII- Volumen 1- marzo 2017 páginas 116-124.

Certificaciones

Certificación en Doula del Parto, Certificación de Medicina Placentaria y Certificación Lamaze

Marielis E. Rivera Ruiz

Rango facultad
Concentración
Bioquímica
Grado
Recinto
Correo electrónico
mrivera966@uagm.edu
Teléfono
(787) 743-7979, ext. 4029
Disciplinas principales

Bioquímica, Farmacología y Microbiología

Intereses
Educación STEM, educación en salud, estrategias de enseñanza, aprendizaje activo, metacognición, aprendizaje contextualizado, evaluación de impacto y programas educativos
Publicaciones

Rivera Ruiz, M. E., & Lugo Alvarado, F. N. (2024). Impact of role model workshops and
summer programs on high school students' interest in STEM: Encouraging women in
STEM fields. HETS Journal.

Peraza, C., Rivera, M., Torres, J., Collazo, G., Ortiz, J., & Echevarría, C. (2021).
Perspectivas de la Educación en STEM. Un abordaje desde la Investigación en Acción,
la Metacognición, la Visión Ética, Los Métodos de enseñanza y la evaluación. PPE
editores.

Peraza, C., Torres Colón, J., & Rivera, M. (2020). Modelo SAIL: Una mirada al
aprendizaje contextualizado en la Matemática. Revista Electrónica De Divulgación De
Metodologías Emergentes En El Desarrollo De Las STEM, 1(2), 28-45. Recuperado a
partir de http://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/120

2019- Peraza,C., Lugo,F., Rivea,M.,Medina,N.,Torres,S., and Ramirez,W., Impacts pre-
freshman immersion summer programs have on STEM undergraduate minority students

in a Hispanic Serving Institution: An exploratory design. HETS Online Journal (Vol. 10,
Issue 1)
2018- Rivera, M., Peraza, C., Torres, J., Zenón, F. y Torres, S. Accionando el
conocimiento en Álgebra mediante la estrategia PLTL: Investigación en acción en
STEM. (ISBN Obra Completa 978-84-17729-78-3) (ISBN Vol. 2: 978-8417729-80-6)

2013- De Mello, W., Rivera, M., Rabell, A., & Gerena, Y. (2013). Aliskiren, at low doses,
reduces the electrical remodeling in the heart of the TGR(mRen2)27 rat independently
of blood pressure. JRAAS - Journal of the Renin-Angiotensin-Aldosterone System,
14(1), 23–33. https://doi.org/10.1177/1470320312463832

2010- Rivera, M., and Rodríguez, J.. Post-transcriptional regulation induced by stress in
the myo1D mutant of Saccharomyces cerevisiae. BMC Genomics 2010, 11:69

2009- Pagán, G., Rivera,M., Segarra,F., and Rodríguez,J. PRHSJ Vol. 28 No. 3.
Antifungal research strategies aiming for new targets.