Abstracts IJEE 1 (2.4)

International Journal of Educational Excellence
(2015) Vol. 1, No. 2, 101-110 
ISSN 2373-5929
doi:10.18562/ijee.2015.0009

Abstract: The objective of this monographic contribution is to inform the reader about the essential elements that constitute phenomenology as an educational qualitative research design. It aims to orient the reader concerning the basic concepts and scaffolding that distinguish the phenomenological design. Additionally, the author exposes the background of phenomenology as philosophy in a general manner, and the development and incorporation of phenomenology into a scientific research model. To facilitate the reading process, the text is broken down into the following sections: philosophical origin, types of phenomenology and general usage criteria, sample and data collection strategy in phenomenology and, lastly, data analysis in phenomenology.

Resumen: El objetivo de esta contribución monográfica es informar al lector acerca de los elementos esenciales que constituyen la fenomenología como diseño educativo de investigación cualitativa. Persigue orientar al lector acerca de los conceptos básicos y las estructuras características del diseño fenomenológico. Además, el autor expone los antecedentes de la fenomenología como filosofía, de manera general, y el desarrollo e incorporación de la fenomenología como modelo de investigación científica. Para facilitar el proceso de lectura, el texto se divide en las siguientes secciones: origen filosófico, tipos de fenomenología y criterios generales de uso, muestra y estrategias de recogida de datos en el ámbito de la fenomenología y, por último, el análisis de datos en la fenomenología.

Key-Words: Phenomenology, Research Design, Hermeneutic, Purposive Sampling, Textual and Structural Analysis, Meaning Units, Essence.

Palabras Clave:  Fenomenología, Diseño Investigativo, Hermenéutica, Muestreo Intencional, Pruebas y Análisis Estructural, Unidades de Significado, Esencia.