Abstracts IJEE 3 (2.2)

International Journal of Educational Excellence
(2017) Vol. 3, No. 2, 35-74 
ISSN 2373-5929
doi: 10.18562/ijee.027

Abstract: The University, in keeping with the times, is moving towards a greater use of technology. Currently, college students are more exposed to technology integrated to the academic field as well as in their daily lives. This research article aims to measure Nursing students’ satisfaction during their first year as regards the Integration of Information and Communication Technology (ICTs). The study was carried out in a private university during the 2015-2016 school year. The studied population consisted of 1,130 students enrolled in the Nursing program. Of these, two-hundred-and-ten student (210) were in their first year. We aim to investigate how Nursing students regard Internet use, technological knowledge applied to information and its relation to ICTs in a higher education setting. On the other hand, we will be able to observe whether there is any correlation between Nursing students’ degree of satisfaction and knowledge as regards ICTs and sociodemographic variables. We propose that students exposed to ICTs will have a greater degree of satisfaction and academic achievement as compared to students not exposed to this type of technological tools. This study can help identify the most frequently used tools by students in the academic field as well as the need for technological innovation in Nursing programs curricula. This way, a curriculum adapted to technological innovation in the health field can be developed to prepare students in the use and correct management of ICT integration in an educational context.

Resumen: La universidad, acorde con los tiempos, se está moviendo a un mayor uso de la tecnología.  Actualmente, los estudiantes universitarios están más expuestos a la tecnología integrada en el ámbito académico y en su diario vivir.  Este artículo de investigación pretende medir el nivel de satisfacción de los estudiantes de Enfermería en su primer año en torno a la integración de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC).  Fue realizada en una universidad privada en el año académico 2015-16.  La población estudiada fue de 1,130 estudiantes matriculados bajo el programa de Enfermería.  De este total, hay doscientos diez estudiantes (210) clasificados en el primer año. Deseamos investigar la apreciación de los estudiantes de Enfermería para con el uso de la Internet, sus conocimientos tecnológicos en aplicaciones de informática y su relación con las TIC en el contexto universitario.  Por otra parte, se podrá observar si existe relación entre la satisfacción de los estudiantes de Enfermería y su conocimiento con las TIC con relación a las variables sociodemográficas. Planteamos que los estudiantes expuestos a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) tendrán mayor satisfacción y aprovechamiento académico que los estudiantes que no están expuestos a este tipo de herramientas tecnológicas.  Este estudio puede ayudar a reconocer las herramientas más utilizadas por los estudiantes en el ámbito académico y las necesidades de innovación tecnología en los currículos de los programas de Enfermería.  De esta manera, se puede establecer un currículo atemperado con la innovación tecnológica en el ámbito de la salud y preparar a los estudiantes en el uso y manejo correcto de la integración de las TIC en un contexto educativo.

Key-Words: Nursing Students, Student Satisfaction, Nursing Programs, Information and Communication Technology (ICT), ICT Competence in Nursing, Teaching Methodologies, Professional Development.

Palabras clave: Estudiantes de Enfermería, Satisfacción Estudiantil, Programas de Enfermería, Tecnologías de Información de Comunicación (TIC), Competencias en TIC en Enfermería, Metodologías de Enseñanza, Desarrollo Profesional.