Abstracts IJEE 5 (1.1)

Abstract: As study abroad efforts take on increased importance globally, it is vital that we use the resources of the academy to research the impact and effectiveness of these programmes. This paper assesses aspects of the varied exchange (EXC) programmes and study abroad (SA) programmes which exist at the University of the West Indies, St. Augustine campus (Trinidad y Tobago). Data was collected from among students in the French and Spanish degree programmes. The study sought to assess the academic benefit of the programmes while at the same time assess the value-added aspects of the programmes. Overall, it was found that the impact of these international experiences on student learning has not to date been assessed with an aim to making interventions in the varied programmes. As some previous reseach indicates, to simply send students to a location abroad for academic study is not sufficient toward facilitating the larger goal of creating effective global citizenship. Findings from this research lend empirical support to the notion that study abroad and exchange programmes at all levels facilitate the creation of global citizens.

Key-words: Study Abroad, Exchange Programmes, Student Learning, Foreign Language Learning, Global Citizens.

Resumen: A medida que los esfuerzos para estudiar en el extranjero adquieren mayor importancia a nivel mundial, es vital que se utilicen los recursos académicos para investigar el impacto y la eficacia de estos programas. Este trabajo evalúa aspectos de los variados programas de intercambio (EXC) y de estudios en el extranjero (SA) que existen en la Universidad de las Indias Occidentales, en el campus de San Agustín (Trinidad y Tobago). Los datos se recopilaron entre los estudiantes de los programas de licenciatura de Francés y Español. El objetivo del estudio era evaluar el beneficio académico de los programas y, al mismo tiempo, analizar los aspectos de valor añadido de los mismos. En general, se encontró que el impacto de estas experiencias internacionales en el aprendizaje de los estudiantes no ha sido evaluado hasta la fecha con el objetivo de realizar intervenciones en los diversos programas. Como indican algunas investigaciones anteriores, simplemente enviar a los estudiantes a un lugar en el extranjero para realizar estudios académicos no es suficiente para alcanzar un objetivo más amplio como es crear una ciudadanía global efectiva. Los resultados de esta investigación apoyan empíricamente la idea de que los estudios en el extranjero y los programas de intercambio a todos los niveles facilitan la creación de ciudadanos del mundo.

Palabras Clave: Estudiar en el Extranjero, Programas de Intercambio, Aprendizaje de Estudiantes, Aprendizaje de Idiomas Extranjeros, Ciudadanos Globales.